Tento článek byl napsán pro časopis pro děti a mládež Kereka:
Přes protesty velkého množství studentů, rodičů i pedagogů, neustálé kritiky oponentů i navzdory odmítavému postoji předsedy vlády Petra Nečase byl letos spuštěn dlouho diskutovaný projekt zvaný jednotné státní maturity. Na jaře roku 2011 by tedy studenti měli svou „zkoušku dospělosti“ skládat podle jednotných pravidel, které byly připravovány čtrnáct let.
Proč vlastně naši politici tak usilovali o přijetí tohoto projektu? Jedním z argumentů obhajujících české státní maturity byla snaha vyrovnat se systému školství v ostatních zemích Evropské unie. Ovšem v Evropě jednotná státní maturita pro všechny typy škol funguje pouze ve třech státech. V Polsku se na nové maturity snesla obrovská vlna kritiky brzy po jejich zavedení, neboť zde propadlo velké množství studentů.
Co si vlastně naše ministerstvo školství od tohoto projektu slibuje? Kromě větší šance uplatnění na trhu práce by úspěšně složená maturita měla být zohledněna u přijímacích zkoušek na vysokou školu. Zdali tomu skutečně tak bude, ukáže teprve čas, již teď je však jasné, že vysoké školy nejsou příliš ochotny brát státní maturitu jako vstupenku k dalšímu studiu. Studenti si mohou zvolit ze dvou variant obtížnosti, z níž pouze u té těžší by měl být brán zřetel u přijímacího řízení.
Pro studenty bude nyní získání maturity obtížnější než doposud. Budou muset podstoupit během studia náročnější přípravu a bude daleko vyšší riziko neúspěchu. Nejvíce změn podstoupí zejména zkouška z českého jazyka. Ta se bude skládat, jak tomu bylo doposud, z ústní i písemné práce, témat slohové práce bude deset a na vypracování bude mít student pouze jednu hodinu. Další součástí písemné zkoušky bude nově test znalosti pravopisu. Ústní část bude spočívat v tom, že maturant bude před komisí zkoušen ze znalostí knih, které přečetl během studií. Za dobu svého studia musí student přečíst minimálně dvacet titulů, na které bude muset být schopen vypracovat hlubší rozbor. Od roku 2012 mají studenti maturovat povinně i z cizího jazyka.
Kritici státních maturit poukazují zejména na možná rizika zhoršení kvality výuky na středních školách v důsledku velkého množství času, který budou muset školy věnovat jejich přípravě, což bude na úkor dalších činností spojených s výukou. Obhájci maturit si od nového typu zkoušek slibují snadné získáváni informací o kvalitě výuky na středních školách a zajištění konkurence uvnitř škol. Ministerští úředníci tak budou moci snáze zjistit úroveň práce odváděné řediteli a učiteli středních škol. Oponentům se tento přístup nelíbí z důvodu možné diskriminace jednotlivých škol.
Obhájci naopak vidí v jednotně nastavených parametrech maturitních zkoušek možné zlepšení kvality výuky na školách a také zkvalitnění výuky studentů v učebních oborech, neboť by zpřísněné podmínky získání maturitního vysvědčení mohly přilákat více zájemců o vyučení v oboru a tím by zároveň společnost získala více absolventů s výučním listem, kterých je momentálně nedostatek.
Podle mého vlastního názoru mají obě strany v něčem pravdu a úspěšnost celého projektu skutečně prověří jen čas. Sám vnímám jako nereálné zohlednění výsledků maturity pro přijetí na vysokou školu, neboť maturita dostatečně neprověří potřebné studijní předpoklady uchazečů u studium na vysokých školách. Každopádně všem studentům maturitního ročníku v nadcházejícím školním roce přeji mnoho zdaru při přípravě na maturitu a pevné nervy a mnoho úspěchů u zkoušek.
0 komentářů:
Přidat komentář